HOUSE BILL REPORT

HB 2653

BYRepresentatives G. Fisher, Jacobsen, Peery, Betrozoff, Fraser, Belcher, Rector, Spanel, Walker, H. Myers, Valle, Hine, R. Meyers, Anderson, Wineberry, Phillips, Winsley, Wood, Appelwick, Nelson and Schoon

Requiring the superintendent of public instruction and the Henry M. Jackson school of International studies to provide services to develop international education.

House Committe on Higher Education

Majority Report:  Do pass.  (12)

      Signed by Representatives Jacobsen, Chair; Spanel, Vice Chair; Van Luven, Ranking Republican Member; Basich, Bennett, Doty, Fraser, Heavey, Jesernig, Miller, Prince and Rector.

House Staff:Susan Hosch (786-7120)

Rereferred House Committee on Appropriations

Majority Report:  The substitute bill be substituted therefor and the substitute bill do pass.  (24)

      Signed by Representatives Locke, Chair; Grant, Vice Chair; H. Sommers; Vice Chair; Silver, Ranking Republican Member; Youngsman, Assistant Ranking Republican Member; Belcher, Bowman, Brekke, Dorn, Doty, Ebersole, Ferguson, Hine, Inslee, May, McLean, Nealey, Peery, Rust, Spanel, Sprenkle, Valle, Wang and Wineberry. 

House Staff:      Sherie Story (786-7142) 

AS REPORTED BY COMMITTEE ON APPROPRIATIONS

FEBRUARY 5, 1990

BACKGROUND:

Recent studies indicate that students in the United States are not being taught the skills or knowledge needed to understand people and cultures in countries abroad.  For example, in a United Nations study of 30,000 ten to fourteen year-olds in nine countries, students from the United States ranked next to last in their understanding of foreign cultures.  In addition, only 1 percent of the elementary school students in the United States are taught a foreign language.

 A study by Jim Henson of Washington State University discovered that many education and business leaders believe that the United States can no longer afford to look on geography, languages and area studies as mere luxuries.  The leaders believe that, if the citizens of this country are to survive in an ever shrinking world, educators must begin to teach these subjects as basics.  They recommend that the curriculum for present and future teachers be strengthened in subject areas related to international studies.  These areas include international topics, languages, economics, and geography.

 Three of every five university graduates in this country will work either directly in international trade, or for a company that is involved in some aspect of international trade.  For this reason, business leaders recommend that new graduates entering the workforce have some expertise in a foreign language and have an understanding and appreciation of international differences in geography, cultures, economics, and politics. Some of those leaders also expressed a preference for hiring graduates who have had some experience in traveling and living abroad. 

SUMMARY:

The Superintendent of Public Instruction is directed to contract with the Henry M. Jackson School of International Studies of the University of Washington.  The purposes of the contract are described.  These purposes include working with education organizations to develop an awareness of the need for improved international education.  The purposes also include sharing information about the resources available for improving curricula devoted to international education.  The contractors will create new curricula, provide in-service training on international issues, develop course work for future teachers, and distribute a newsletter to promote teacher interchange.  Other purposes of the contract are also described.

 By November 15, 1991, the Henry M. Jackson School of International Studies will report to the House and Senate Education Committees and the Superintendent of Public Instruction.  The report will describe work completed under the contract by June 30, 1991.

 $100,000 is appropriated to the school for the remainder of the biennium.  The appropriation is from the Superintendent of Public Instruction's general fund appropriation for the 1990- 91 school year.  No money from the contract can be spent by the University of Washington on administrative costs.

 CHANGES PROPOSED BY COMMITTEE ON APPROPRIATIONS (SUBSTITUTE BILL):  The appropriation is contingent on an offsetting general fund appropriation to the Superintendent of Public Instruction. 

Appropriation:    $100,000 to the Henry M. Jackson School of International Education. 

Fiscal Note:      Requested January 19, 1990. 

House Committee ‑ Testified For: (Higher Education)  Representative Greg Fisher, Prime Sponsor; and Jere Bacharuch, Jack Dull and Mary Hammond Bernson, University of Washington.

 (Appropriations):  No one. 

House Committee - Testified Against:      (Higher Education)  No one.

 (Appropriations):  No one. 

House Committee - Testimony For:      (Higher Education)  Only a handful of school districts have been able to develop first- rate international education programs.  Since 1987, the Legislature has appropriated $336,000 each biennium to expand international education curricula and to develop exchange programs with other countries.  The appropriation has been used by the Superintendent of Public Instruction (SPI) to develop strong exchange programs with foreign countries.  These exchange programs reach only a tiny fraction of the state's students.  SPI has not progressed very far in developing international education curricula. In part, this has occurred because expertise in this field resides, for the most part, in specialized schools and institutes within our university system.  The Jackson School has established educational outreach centers.  It has an admirable track record of providing high quality in-service conferences, classes, and curriculum development.  The proposed contract will allow the Jackson School to expand its outreach effort and SPI to concentrate on its exchange programs.

 (Appropriations)  None. 

House Committee - Testimony Against:      (Higher Education)  None.

 (Appropriations):  None.